Ensinar uma criança a escrever com a sua mão esquerda não é o oposto de ensinar a escrever dextros. As línguas que são escritas da esquerda para a direita, como o Português, são mais difíceis de escrever com a mão esquerda - um dextro escreve para longe do seu corpo e arrasta o lápis, enquanto um esquerdino tem de escrever para perto do seu corpo e de empurrar o lápis.

Se a uma criança esquerdina for apenas permitido que escreva com a mão esquerda mas não for ensinada a como escrever, a criança pode desenvolver um modo de escrever desnecessariamente desconfortável, ineficaz, lento e confuso que será uma tribulação para toda a vida. Por isso, é especialmente importante para os pais e professores compreender como devem ensinar crianças esquerdinas a escrever correctamente.

Os factores mais importantes são: a posição do papel em que se escreve, a posição do braço e pulso e a preensão do instrumento de escrita.

O modo de escrever «em forma de gancho» que se observa com frequência em esquerdinos (ver Figura 1) resulta da falta de treino adequado. Não é assim que um esquerdino deveria escrever. Os esquerdinos adoptam esta postura, porque estão a tentar ver o que estão a escrever e não querem sujar o que acabaram de escrever com a sua mão, enquanto conferem uma inclinação para a direita às suas letras. Ambos os problemas são mellhor resolvidos pelo posicionamento do papel e pela preensão do lápis (entendendo-se que uma inclinação para a direita não é obrigatória e que são aceitáveis letras direitas ou inclinadas para a esquerda) (Referências: Clark 1959:7; Szeligo et al. 2000).

Para uma criança esquerdina, o papel deveria ser colocado para a esquerda da linha média do seu corpo e inclinado de modo a que o canto superior direito do papel esteja mais próximo da criança do que o canto inferior esquerdo (ver Figura 2). O papel é colocado de modo a que a mão da criança esteja para a esquerda e afastada do corpo, no início da linha de escrita, e termine a linha com a mão mais próxima do corpo e em frente a ele ou ligeiramente para a esquerda da sua linha média. O ângulo a que o papel está inclinado varia de acordo com cada criança - o que é importante que a criança recorde é que deve manter o braço perpendicular à extremidade da página (ver Figura 2). O pulso deverá estar direito (não curvado) e a mão usada para escrever deverá estar abaixo da linha de escrita.

Ensine-se as crianças esquerdinas a recordar três coisas quando estão a aprender a escrever:

A agarrar o lápis ~ 2.5 cm e 3.8 cm a partir da ponta,

A inclinar o papel de modo a que o braço faça um ângulo
      recto com a sua extremidade
      (e a que o canto superior direito da página esteja próximo de quem escreve),

A escrever com a mão abaixo da linha de escrita e com o pulso direito.

Figura 2.  Postura correcta, posição do papel e preensão para escrita com a mão esquerda


Uma vez que o acto de escrever envolve todo o braço, inclinar o papel confere ao escrevente a posição mais eficiente e confortável para o pulso, cotovelo e ombro. Alguns professores acham que é útil deixar a criança esquerdina começar a escrever ou praticar a escrita num quadro de giz montado numa parede (ou no chão, usando um pau num solo mole e liso). Isto permite que a criança mova todo o braço livremente, mantenha o pulso direito e não se preocupe com ver ou sujar a sua escrita, facilitando à criança a sua concentração na aprendizagem das formas das figuras (Referências: Gardner1945;Clark1959).

As pessoas que escrevem com a mão esquerda precisam de agarrar o instrumento de escrita a uma distância suficiente da ponta que lhes permita ver o que está a ser escrito e também a não sujar o que acabou de ser escrito. Professores e investigadores recomendam que a criança agarre o lápis entre 2.5 cm e 3.8 cm a partir da ponta (Referências: Gardner 1945; Cole 1955; Clark 1959).

Se uma criança tem tendência para agarrar o instrumento de escrita demasiado junto da ponta, o professor pode fazer uma marca no lápis na distância correcta, para lembrar ao aluno onde deve prender o lápis. O pulso deve estar bastante direito e não marcadamente curvado. Um problema comum a todas as crianças que começam a escrever é o aperto demasiado firme do lápis, o que torna a escrita tensa e cansativa. Geralmente a criança aprende a relaxar a sua preensão à medida que a escrita se desenvolve, mas os professores podem lembrar aos alunos que segurem o instrumento de escrita suavemente. A prática frequente e a permissão da escrita de letras grandes também ajudam as crianças a relaxar a sua preensão. A criança tenderá naturalmente a reduzir o tamanho da escrita à medida que atinge um melhor controlo motor (Clark 1959).

A escrita em espelho consiste em escrever lÍnguas que se orientam da esquerda para a direita (como o Português) exactamente ao contrário E também em escrever as letras de tal modo que a sua forma só parece normal quando vistas ao espelho (ver Figura 3).


Figura 3.  Exemplos de Escrita em Espelho

Algumas pessoas são capazes de escrever com facilidade e naturalmente deste modo (por exemplo, o inventor e artista italiano Leonardo da Vinci conservou os seus famosos cadernos de apontamentos com escrita em espelho). Se uma criança esquerdina tem tendência para a escrita em espelho, o professor pode ajudá - la a ultrapassar isto certificando - se que ela começa sempre a escrever no lado esquerdo da página. Isto pode ser feito colocando uma marca no lado esquerdo do papel da criança, mostrando o lado a partir do qual deve começar a escrever. Se a escrita em espelho persistir, o professor pode tentar outras estratégias para ajudar a criança a estabelecer a direcção correcta e a orientação das letras. Por exemplo, a criança pode ser instruída a copiar um texto devagar e cuidadosamente de uma página correctamente escrita. Se a criança tem problemas mesmo a copiar textos, o professor pode pedir - lhe que escreva por cima de palavras correctamente escritas (não se esquecendo de marcar em ambos os casos o ponto de partida no lado esquerdo).

Se uma criança já começou a escrever de um modo errado, um pai ou um professor pode desejar reeducar o principiante. Cole (1955) relatou bons resultados treinando de novo crianças pequenas depois de um período de seis semanas. Para serem bem sucedidos, os pais e professores têm de estar de acordo sobre o processo e trabalhar de perto com a criança. Durante o período de reaprendizagem, a criança deveria ser dispensada de qualquer trabalho de escrita escolar regular; de outro modo, a criança voltará ao velho estilo porque, de momento, é mais rápido do que escrever de maneira correcta. Explique - se à criança que se lhe vai mostrar como escrever mais facilmente e que ela levará poucas semanas a conseguir o mesmo. Demonstre-se a preensão adequada, a posição do papel, a posição do braço e do pulso, etc. Trabalhe - se com a criança de perto durante sessões práticas curtas (10 minutos para começar), mas frequentes (pelo menos uma vez por dia). É preciso lembrar que é difìcil quebrar velhos hábitos e substituí - los por novos e que isto representará para a criança um esforço temporário. Por isso, a criança não deverá escrever nada para além das sessões práticas durante duas ou três semanas, ou até que se sinta tão confortável com a nova maneira de escrever que a use espontaneamente. Certifique - se que a criança recebe muito encorajamento e apoio durante este difícil período.

Clark, Margaret M. 1959. Teaching left-handed children. (NY: Philosophical Library, Inc.)

Cole, Luella. 1955. Handwriting for left-handed children. (Bloomington, IL: Public School Publishing Co.)

Gardner, Warren H. 1945. Left handed writing instruction manual. (Danville, IL: The Interstate).

Szeligo, F., B. Brazier, and J. Houston. 2003. Adaptations of writing posture in response to task demands for left- and right-handers. Laterality, 8(3): 261-276.

Holder, M.K. (2003). Ensinar Esquerdinos a Escrever. Handedness Research Institute papers. URL: handedness.org/portugues/escreveresquerdino.html

HRI facilita o passar a palavra, fornecendo posters grátis que poderá imprimir e colocar em salas de aula, ou dar a pais, professores, administradores e estudantes. :

       
  Poster «Como Escrever com a Mão eEquerda»

 


Handedness Research Institute
Indiana University ~ USA
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